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欧姆定律教学设计  

欧姆定律教学设计迁安一镇中苏新民教材分析本节主要内容:实验探究电流跟电压、电阻的关系,欧姆定律的内容和公式。前面学习了电学中的三个基本物理量:电流、电压、电阻,本节通过科学探究,建立——电流、电压、电阻之间的定量关系,得出电学中重要的基本规律欧姆定律。本教材更加重视过程与方法、情感态度与价值观的教育。学生已经学过电流、电压和电阻,但是并不明白它们之间的关系。教材从学生熟悉的电学现象出发,引导学生思考电流与电压、电阻之间的关系,让学生先提出自己的猜想,再来设计实验,通过实验收集数据,最后归纳得出电流与电压、电阻的定量关系。这样不仅加深了学生对欧姆定律的理解而且培养了学生科学探究的能力和兴趣,让学生真正学会用控制变量法进行实验探究。教学目标:一、知识与技能1.通过实验探究电流跟电压、电阻之间的定量关系;2.通过实验探究,进一步熟悉科学探究中被广泛采用的一种方法:控制法变3.通过实验探究,学习科学家的科学探究的方法4.尝试用图像法来分析实验数据,得出结论二、过程与方法让学生经历和体验科学探究的全过程,发展初步的科学探究能力。三、情感态度与价值观1.通过学生的科学探究活动,培养尊重事实、探究真理的科学态度;2.体验科学探究的乐趣和方法,领悟科学的思想和精神;3.在探究活动中培养学生交流与合作的意识。教学重点:1.让学生经历和体验实验探究的过程,培养初步的科学探究能力教学难点:1.用图像法分析实验数据和对实验结果的评估学情与教材分析:由于先前的科学探究活动多数只涉及部分要素,而本节需完成探究实验的全过程,对学生来说是一个较高的要求。如实验电路设计、实验器材的选择、用图像法分析实验数据、对实验结果的评估等都是本节的难点。这需要教师的点拨引导,也需要同学间的合作交流。教学过程:一、引入新课1.复习:电流是怎么形成的?电压对电流的形成起了什么作用?什么是电阻(导体两端的电压使导体中的电荷定向移动形成电流;电阻是导体对电流的阻碍作用)2.既然电压是形成电流的原因,那么升高电压,电流会不会随着升高呢?电阻对电流有阻碍作用,如果增大电阻,导体中电流会不会随着减小呢?教师演示增减电池对电灯亮暗的影响,和移动滑动变器对电灯的影响。(器材:二个干电池、小灯泡、关、滑动变阻器一个,导线若干)实验一:同一个小灯泡分别接在一节和两节干电池,观小灯泡的发。实验二:小灯
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